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Lesen Sie hier von der tollen Initiative unserer Schüler!
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10 Donnerstag Dez 2020
Posted Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für Einkaufen gegen Corona
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04 Mittwoch Nov 2020
Klicken Sie hier, um zum Beitrag von Frau Professorin Randl-Gadora und ihren Klassen zu gelangen:
20 Dienstag Okt 2020
Posted Exkursionen, SchülerInnentexte, Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für Der Ausflug in die Wasserschule – 1c
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20 Dienstag Okt 2020
Posted Exkursionen, SchülerInnentexte, Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für Ausflug 1c – Lainzer Tiergarten
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Caspar Müngersdorff, Jan Obermaier
23.9.2020
Am 10.9. machte die Klasse 1C sich auf den Weg in den Lainzer Tiergarten. Wir fuhren mit der U-bahn nach Hütteldorf und dann mit den Bus. Nach einer ca. ¾ Stunde Fahrt waren wir am Haupttor angelangt. Dort erwartete uns der Martin, der uns durch den Park führte, und wir gingen los. Zuerst kamen wir zu einem großen See, in dem große Karpfen schwammen. Danach machten wir Baumkunde während wir auch den Lainzer Tiergarten gut erkunden konnten. Wir haben viel über Bäume und Tiere erfahren und ein Bienenvolk betrachtet. Anschließend legten wir eine kurze Esspause ein. Es ging weiter zur Hermesvilla, in der die Kaiserin Sisi und Kaiser Franz-Josef ihre Ferien im Sommer verbrachten. Gegen 13 Uhr gingen wir erschöpft und voller neuem Wissen nach Hause.
20 Dienstag Okt 2020
Posted Exkursionen, Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für Kennenlerntage 1c
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Kennenlerntag Deponie Rautenweg
Ich fand den Ausflug super. Der eigene Bus war cool. Beim Rautenweg ‚Bauernhof‘ waren die Tiere nice. Die Ziegen waren lustig, besonders die Eine, sie hat immer gegen das Gitter gestoßen. Im Raum wo wir über den Müll gesprochen haben war es ziemlich kalt und das Gespräch war auf Dauer etwas langweilig, aber dafür haben mir die Escape-Rooms besonders gut gefallen.
Louie Emilio Müller, 1C
29.09.2020 Anna Gerhartl, 1C
Ausflug Mülldeponie Rautenweg
Unseren zweiten Ausflug haben wir zur Mülldeponie Rautenweg gemacht. Ein Doppeldeckerbus hat uns von der Schule direkt in den 22. Bezirk gebracht. Dort wurden wir in zwei Gruppen geteilt. Die eine Gruppe machte zuerst eine Rundfahrt in der Mülldeponie, die andere Gruppe startete mit den Escape Rooms. Und zu denen will ich euch etwas erzählen:
Bei der Mülldeponie Rautenweg gibt es coole Escape Rooms.
In den Escape Rooms muss man im Teamwork verschiedene Rätsel lösen und sich Zahlen merken, um den Code zu knacken. Wenn man es nicht schafft, den Code zu lösen oder aus einem anderen Grund Hilfe braucht, muss man winken. Jeder Raum ist mit VIDEOKAMERAS und MIKROPHONEN ausgestattet über die man Tipps erhält (Die Angestellten können euch nur sehen und NICHT hören). Mir haben die verschiedenen Rätsel sehr gut gefallen. Ich würde gerne noch einmal hin, um die restlichen Räume zu lösen. Ich kann es allen Kindern und Familien empfehlen.
24 Sonntag Mai 2020
Posted Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für Einkaufen gegen Corona
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Schüler*innen der Rahlgasse kaufen für Risikogruppen ein.
Quelle: https://www.gbstern.at/news/einkaufen-gegen-corona/
02 Montag Dez 2019
Posted Allgemein, Exkursionen, Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für 2B – Dialog im Dunkeln
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Die 2b absolvierte einen Dialog im Dunkeln- ein spannender Spaziergang durch eine blinde Wirklichkeit.
16 Donnerstag Mai 2019
Posted Soziales
in≈ Kommentare deaktiviert für Streithelfer*innentreffen in Eggenburg
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Eggenburg, Soziales, Streithelfer, Streithelfer*innentreffen, Streithelfer_innen
Freitag / Samstag, 26., 27. April
Seit dem Jahre 2001 gibt es in unserer Schule ausgebildete Streithelfer*innen, jedes zweite Jahr erweitert eine neu ausgebildete Gruppe das Team: Zeit für einen kleinen Rückblick!
Die erste Gruppe von Streithelfer*innen wurde noch von 2 externen Mediatoren ausgebildet, gleichzeitig absolvierten einige Lehrer*innen (Kolleg*innen Bauer, Listabarth, Czuray, Lörnitzo und Waschulin) einen zweijährigen Ausbildungskurs, um, gemeinsam mit einem externen Mediator, die zukünftigen Streithelfer*innen selbst ausbilden zu können. Im Laufe der Jahre stießen auch Kollege Rainer Redl und Kollegin Sigrid Diewald zum Lehrer*innenteam.
Das Konzept, ausgearbeitet von engagierten Lehrer*innen und Eltern trug und trägt Früchte: Die Streithelfer*innen sind zu einer Institution geworden, die den sozialen Schwerpunkt unserer Schule in vielerlei Hinsicht aktiv mitträgt.
Um dies zu gewährleisten gibt es im Laufe der einzelnen Schuljahre immer wieder gemeinsame Treffen bzw. ganze Tage oder Vormittage, an denen die Gruppe übt und Vorhaben, Probleme/ Organisationsformen, Wünsche und Vorgangsweisen untereinander diskutiert.
Auch heuer wurde wieder eine Gruppe von Schüler*innen der 2. und 3. Klasse ausgebildet und, wie wir es seit dem Jahr 2009 halten, verbrachten die neuen Streithelfer*innen, gemeinsam mit den „alten“ eineinhalb Tage (Freitag / Samstag) in Eggenburg. Dort wurde in der Gruppe der 12 bis 18-Jährigen, wie dem angefügten Feedback zu entnehmen ist, mit viel Energie, Freude und guter Laune gemeinsam gearbeitet, gekocht und gespielt.
Kaan, Lukas (7a,7bc):
Da wir schon einmal in Eggenburg waren, wussten wir bereits, was uns in etwa erwarten würde. Dies hat die Vorfreude aber keineswegs verringert. Der gemeinsame Ausflug der Streithelfer*innen stellt eine Möglichkeit dar, sich mit Schüler*innen aus allen Schulstufen auszutauschen, mit welchen man sonst nicht auf so persönliche Weise in Kontakt kommen würden. Beim gemeinsamen Kochen, Billard- und Tischtennisspielen oder einfach beim Zusammensitzen kommt man schnell ins Gespräch und tauscht sich aus.
Wir mussten des Öfteren daran denken, als wir in der dritten Klasse das erste Mal in Eggenburg waren. Damals schauten wir zu den „großen“ Streithelfer*innen auf. Lustig, wie sich die Rollen verändern können. Um so wichtiger war es für uns, unsere Erfahrungen an die nächste Generation weiterzugeben.
Lukas: Mittlerweile sind nicht nur meine beiden kleinen Geschwister Streithelfer, sondern ich bin auch mit den Lehrer*innen auf eine gewisse Weise zusammengewachsen.
In Eggenburg haben wir uns diesmal wie in einer großen Streithelfer – Familie gefühlt.
(P.S. Gilt auch für Benni, Paul und Artun.)
Emil, 2b:
Ich fand es super, dass auch fertig ausgebildete Streithelfer*innen dabei waren. Wir konnten sie sehr viel fragen.
Es hat sehr viel Spaß gemacht, vor allem das Kochen war toll. In meiner Gruppe wurde zu viel Butter zur Schokosauce gegeben. Die Schokolade wurde zu warmem Schokoeis.
Ich war traurig, als es wieder ab nach Hause ging und freue mich schon auf das nächste Mal!
Emilia, 3b:
Alle neu ausgebildeten und bereits ausgebildete Streithelfer*innen verbrachten gemeinsam zwei Tage in Eggenburg. Neben aktivem Programm zur Streitschlichtung kochten alle füreinander, spielten Tischtennis, Billard, Tischfußball und vieles mehr oder genossen auch gemeinsame Zeit in der frischen Luft.
Abby, Toni, Laura (3d, 2d, 3c):
Es war sehr interessant, Erfahrungen von den älteren Streithelfer*innen zu hören.
Das gemeinsame Einkaufen und Kochen hat sehr viel Spaß gemacht (Abendessen: Pizza und Eis, Frühstück, Mittagessen: Nudelsalat, Schokofruchtspieße)
Zum Nachtisch: Zu Mittag gab es als Nachspeise Schokofondue. Die Schokolade wurde in einem Topf im Wasserbad geschmolzen.
Nicht nachmachen: Danach wurde Butter hinzugefügt und die Schokolade wurde hart! Nach vielen Stunden Rühren wurde sie wieder etwas weicher. Schlussendlich war das Fondue ein herrlicher Nachtisch.
Lehrer*innenteam:
Auch für uns war es wieder eine sehr schöne Erfahrung, beobachten und erleben zu können, wie Schüler*innen aller Altersstufen sich gemeinsam organisieren und sich konzentriert, aber auch mit viel Spaß und Humor, dem schwierigen Thema „Streitschlichtung“ widmen.
Neben der inhaltlichen Herausforderung schaffen die Kinder und Jugendlichen bei den Teamtagen in Eggenburg scheinbar auch mühelos die Bewältigung des Alltages: Da wir in einem Selbstversorgerhaus untergebracht sind, müssen sich die jungen Menschen auf drei Mahlzeiten einigen, für die eingekauft, gekocht und nachher abgewaschen werden muss. Trotz dieses Konfliktpotentials ist die Stimmung der Gruppe die ganze Zeit entspannt und fröhlich. Danke!
15 Mittwoch Mai 2019
Posted Sprachen
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26 Dienstag Mär 2019
Posted Theater
in≈ Kommentare deaktiviert für 2C – Szenische Aufführung von „Insu-Pu“
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Deutsch, Dschungel Wien, Impro, Insu-Pu, Mira Lobe, Nika Sommeregger, Soziales, Theater
Mithilfe der Regisseurin Nika Sommeregger ist es der 2C hervorragend gelungen, den Kinderroman „Insu-Pu“ von Mira Lobe in einzelnen Szenen im Dschungel Wien, Saal 3, am 26.2.2019 aufzuführen.
Ausgangspunkt der Geschichte waren für Mira Lobe die Verschickungen und Transporte jüdischer Kinder ins Ausland vor und zu Beginn des Zweiten Weltkriegs, um sie vor der Verfolgung durch die Nationalsozialisten zu retten.
In der Geschichte selbst hat Lobe zwar Orts- und Ländernamen erfunden, aber auch hier sollen Kinder aus Kriegsgebieten ins Ausland gebracht werden, um dort in Sicherheit leben zu können. Mit Schiffen brechen sie hoffnungsvoll in ein neues Land auf, ein Schiff fährt jedoch auf eine Mine auf und durch einen unglücklichen Zufall driften 12 Kinder in einem Rettungsboot ab, können jedoch eine Insel erreichen, auf der sie gemeinsam ihr Leben gestalten.
Auf „Insu-Pu“ (insula puerorum = Insel der Kinder) entsteht neuer Zusammenhalt, jede/r übernimmt Verantwortung und hilft mit, wo er/sie und wie er/sie kann. Niederlagen, Rückschläge und Streitereien lernen sie gemeinsam zu meistern, die Individualität jedes/jeder Einzelnen wird geschätzt und geachtet, Spiel, Humor, Fantasie und jede Menge Kreativität lassen das unfreiwillige Experiment des Zusammenlebens gelingen.
Während die Kinder im Buch entdeckt und schließlich gerettet werden, haben wir uns bei der Aufführung für einen offenen Schluss entschieden, der uns angesichts der gegenwärtigen Flüchtlingspolitik realistischer erscheint.
Was Kinder alles können, durften die Zuschauer*innen bei der Aufführung des Stücks erfahren, und sie staunten nicht nur über die schauspielerische Leistung, sondern auch über die präsentierten „Kunststücke“ und die musikalische Begleitung der Schüler*innen mit Akkordeon, Cello, Xylophon und Bongos. Prof. Wagner begleitete sie auf der Gitarre und hatte für die Aufführung auch die musikalische Leitung übernommen.
Vielen DANK allen Beteiligten und dem großartigen Publikum!
Margret Lörnitzo, KV der 2C
Hier noch Rückmeldungen der Schüler*innen der 2C:
Für mich war es ein Abenteuer, wie ein Einblick in eine neue Welt! Es war einfach nur toll! – Mirjam, 2C
Es war ziemlich kurz, aber spannend! Ich finde, die Schifffahrt war das Beste, weil es so toll aussah! – Anonym
Es war ein sehr schönes Projekt, das ich gerne wiederholen würde. Auf der Bühne zu stehen mit echten Scheinwerfen, ist ein cooles Gefühl, man kommt sich wie eine Profi-Schauspielerin vor. – Sarah, 2C
Unsere Zusammenarbeit hat dem Stück etwas Besonderes gegeben. Wir hatten viel Spaß dabei und das Bühnenlicht hat aus 26 EINS gemacht. – Anonym
Ich fand es einfach toll, wie wir uns gegenseitig weitergeholfen haben! Am Ende als Klasse den Applaus zu genießen, war ein tolles Gefühl! – Niki, 2C
Lustig fand ich den Moment, als ein Junge den Satz sagte: „Ich freue mich darauf, dass ich wieder in die Schule gehen kann!“, weil der Junge das sicherlich nicht aus Überzeugung gesagt hat. – Mika N., 2C
Auf der Bühne im Mittelpunkt zu stehen, wenn man redet, ist ein tolles Gefühl! – Anonym
Die Improvisationen, wenn wir auf einen Teil vergessen haben, fand ich gut. – Anonym
Ich fand es schön, beim Lied ein Instrument zu spielen. Ich habe auch etwas dabei gelernt. – Anonym
Ich fand es gut, dass wir so überzeugend improvisiert haben! – Neil, 2C
DANKE, 2C! Es war unglaublich! Die Klasse hat eine noch bessere Klassengemeinschaft als davor und wir haben zwar manchmal den Text vergessen, ihn aber gut übersprungen! – Elena Sophia, 2C
DANKE, 2cool! Die Klasse ist mehr zusammengewachsen. Am tollsten war das Improvisieren, wenn man nicht mehr weiter wusste. Ich würd´s gern noch einmal machen! – Kartrin Rudas, 2C
Am besten hat mir das Schattenspiel gefallen. Ich würde das gerne noch einmal machen. – Philine, 2C
Die Zusammenarbeit innerhalb der Klasse, dass man füreinander einspringt, und die Musik zum Stück haben mir sehr gut gefallen. – Fanni, 2C
Ich fand die Stelle, als das Schiff auf die Mine auffährt und das Strobolicht einsetzt, am besten! – Anonym
Ich fand die Stelle am besten, als wir gesungen haben und als ich sprechen durfte. Das Strobolicht hat mir auch gefallen. Toll, dass wir diese Aufführung hatten. – Zhajna, 2C
Am besten fand ich, als das Strobolicht anging. Die Kunststücke und das Lied fand ich auch toll. – Mila, 2cool
Super Atmosphäre, gutes Gefühl beim Spielen und schöner Raum! – Cosmo, 2C
Die Talente waren MEGACOOL! Es waren viele interessante Ideen dabei! – Valentin, 2C
Der Strobo-Effekt ist das Allerbeste! – Ijon, 2C
Ich fand den Abend sehr cool, weil man sich als ganze 2C fühlte. Und den Strobo-Effekt fand ich auch lustig. – Annika, 2C
Dass wir gut zusammengearbeitet haben und uns gegenseitig weitergeholfen haben, fand ich toll. Das Strobolicht war auch lustig. – Mia, 2C
Wirklich toll fand ich den Strobo-Effekt! – Mika L., 2C
Tolle Atmosphäre, gutes Gefühl beim Schauspielen! Aufregend. – Jonas, 2C
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