Kritzendorfer Naturerlebnisweg-von Valli Ahmad Tajik, 4B

Wie auch in den vergangenen Jahren haben sich Schüler_innen der Rahlgasse an der großen Lebensmittel-Sammelaktion von youngCaritas beteiligt und gezeigt, dass wir der Armut nicht ohnmächtig gegenüberstehen müssen. Letztes Jahr haben 20.858 Schülerinnen und Schüler aus 132 Schulen in der Erzdiözese Wien knapp 27 Tonnen Lebensmittel gesammelt!
Heuer haben unsere Schüler_innen 30 Kartons mit insgesamt ca. 800 kg Lebensmittel und Hygieneartikel gesammelt.
Eine schöne Erfahrung für alle, die sich beteiligt haben und Passant_innen vor Supermärkten gebeten haben, Lebensmittel für diese Aktion beizusteuern! Zur Schule gebracht und verpackt wurde dann alles von den Reli-Schüler_innen der 2B/C, 4B und 4D. Gabi hat uns, wie bereits in den letzten Jahren, tatkräftig in der Schule unterstützt!
Danke an alle, die mitgemacht haben!

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3a und 4c im Dschungel Wien – Schüler, die auf Lehrer starren

21 Montag Dez 2015

Posted by Julia Malle in Deutsch, Theater

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Deutsch, Dschungel Wien, Theater

Die Klassen 3A und 4C besuchten am 3. 12. wieder einmal den DSCHUNGEL WIEN. Das Stück „Schüler, die auf Lehrer starren“ stieß auf gemischte Reaktionen. Hier ein Auszug aus den Stückrezensionen der 3A.

Daniel

Aus einzelnen Szenen aufgebaut, behandelt das Stück einzelne Schulsituationen und hat keine durchgehende Handlung im herkömmlichen Sinn. Es greift vorwiegend satirisch Themen auf, die im Laufe der Pubertät für alle Jugendlichen eine Rolle spielen und überzeichnet diese – aus meiner Sicht teilweise übertrieben – stark.

In den Szenen werden beispielsweise die Sexualaufklärung durch eine Biologielehrerin, die schon fast peinlich detailreich ausführt, was die SchülerInnen zwar privat auch beschäftigt, worüber sie aber vor Publikum überhaupt nicht sprechen wollen, sowie der Kunstunterricht durch eine von Kreativität besessene Kunstprofessorin ebenso wie ein schrulliger Englischlehrer, der die SchülerInnen mit deren Heften bewirft.

Aus meiner Sicht hat das Stück große Aktualität, weil Pisastudienergebnisse, die neue Zentralmatura und Meinungsverschiedenheiten zwischen Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen Themen sind, die laufend in den Medien illustriert werden. Mich persönlich haben einige Szenen sehr stark angesprochen, insbesondere eine Szene, in der sich eine Asiatin über das Frauenbild in den Weltreligionen aufregt. Das hat leider auch bei mir zu recht emotionalen Reaktionen geführt.

Maja

Beim Stück „Schüler, die auf Lehrer starren“ fehlen mir die Worte. Natürlich war es für einige sicher lustig, diese „perversen“ Szenen zu sehen, aber ich persönlich finde, dass das in einem Theater nichts zu suchen hat. Die ein oder andere Szene war natürlich witzig, aber andere gingen gar nicht. Ich würde das Theaterstück nicht empfehlen, außer sie wollen fassungslos sein, dann gehen Sie hin, denn vielleicht sehe nur ich das so, ich weiß es nicht. [….]

Paul

In diesem Theaterstück von Corinne Eckstein geht es um ein von SchülerInnen geschriebenes Stück, das ihre LehrerInnen spielen müssen. Im Laufe des Stücks wird jede/r LehrerIn durch den Fleischwolf gedreht. […] Es werden Themen wie z.B. Mobbing aufgegriffen und behandelt.

[…] Das einzig Negative, das ich an allem nennen könnte, wäre, dass die Übergänge teilweise etwas sprunghaft und unklar waren und teilweise unnötig stark in die Länge gezogen wurden. Dennoch war es ein wundervolles Stück, das sehr direkt, jedoch nicht unsympathisch „rüberkam“, da alles, sowohl Bühnenbild als auch Kostüme und SchauspielerInnen perfekt miteinander synergierten.

Bildungs- und Frauenministerin Gabriele Heinisch-Hosek zu Besuch in der Rahlgasse

20 Sonntag Dez 2015

Posted by Julia Malle in Allgemein, Gender

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Bildungsministerin, Frauenministerin, Gender, Heinisch-Hosek

Am 18. Dezember 2015 besuchten Bildungs- und Frauenministerin Gabriele Heinisch-Hosek und Sektionschef Kurt Nekula die AHS Rahlgasse. In diesem Rahmen hatten wir Gelegenheit, unsere Initiativen im Genderbereich zu präsentieren sowie ein Gespräch über bildungspolitische Entwicklungen zu führen. Anwesend waren Vetreter_innen der Schüler_innen sowie der Lehrer_innen.

Nach dem Empfang der Ministerin und ihrem Team ging es zu einer ersten Gesprächsrunde mit Gendersprecher_innen und „GUS-Maturant_innen“ in die Bibliothek der Schule. Diskussionsthemen waren koedukatives Werken, koedukativer Sportunterricht, die Aufgaben der Gendersprecher_innen sowie Gender als Thema im Unterricht aller Fächer. Des Weiteren berichteten Schüler_innen vom Tag der Vielfalt, der Frauenwoche, vom GUS-Lehrgang sowie von geplanten neuen Projekten (Peer-Education). Heinisch-Hosek unterstrich die Notwendigkeit von Projekten, die sich der Sensibilität in Bezug auf Sexismus widmen und stellte auch die Bedeutung von Schulkooperationen in den Raum.

Nach diesem Treffen konnten sich die Ministerin sowie der Sektionschef am Beispiel einer Deutschstunde bei Frau Prof.ⁱⁿ Pertlik (4b) von der selbstverständlichen Verankerung der Gender-Thematiken im Unterricht überzeugen.

Abschluss des Besuches bildete ein Gespräch mit Vertreter_innen der Lehrer_innen und Schüler_innen, das es ermöglichte, aktuelle Tendenzen im Bildungsbereich kritisch zu reflektieren. Themen waren hierbei Zentralmatura, Stundenkürzungen im Rahmen der Vorbereitung auf die neue Matura (mündlich) sowie die modulare Oberstufe. Die Ministerin hielt fest, dass gut installierte Schulversuche durch die Weiterentwicklung der Oberstufe im Zuge der Schulreform nicht verhindert würden. Des Weiteren erfolgte eine Entschuldigung für die Nicht-Beantwortung eines offenen Briefes von Schüler_innen, die darin die Kürzung der Vorbereitungsstunden für die mündliche Matura, kritisieren. Die Schüler_innen überreichten der Ministerin den Brief persönlich.

Nachdem innerhalb von zwei Stunden nicht alle ebenso wichtigen Themen angesprochen werden konnten, wurde uns ein Gesprächstermin im neuen Jahr zugesichert.

Kurz vor 11 Uhr verabschiedeten wir unseren Besuch.