4 b bei Puls 4 – Pro & Contra

Schlagwörter

Politische Bildung

4B bei der preisgekrönten Diskussionssendung von PULS 4 „Pro & Contra“ mit dabei.

Pro & Contra ist der wöchentliche PULS 4 New-Talk zu tagesaktuellen Themen aus Politik, Wirtschaft oder Gesellschaft, die Österreich und die Welt bewegen und die 4B ergatterte sich für die Sendung Studio-Tickets.

 

2B pflanzt Bäume und Sträucher

Schlagwörter

Klimakrise, Partizipation, Umwelt, Umwelterziehung, Umweltschutz

Schulevent „wald aktiv“ von wienXtra: Gegen den Klimawandel:

Nach einer Einführung zur Bedeutung des Waldes setzten die Schüler_innen unter Anleitung von Förster_innen selbst Sträucher und Bäume. Dabei wurde ihnen auch die Bedeutung und die Aufgaben des Wienerwaldes erklärt.

Die Aufforstungsfläche befindet sich in 1230 Wien, Traviatagasse 10.

 

2B bei der Präsentation der Wissenschafts-Comics in der ÖAW

Schlagwörter

Comic, Comic-Workshop, Wissenschaft

Am 6.11.2019 wurden wir, die 2B, zur Präsentation der Wissenschafts-Comics in die Österreichische Akademie der Wissenschaften eingeladen (https://www.oeaw.ac.at/akademics/). Dort hatten wir die Möglichkeit, die Zeichner_innen persönlich kennenzulernen, uns wurde erklärt, wie der jeweilige Comic entstanden war und an Stationen verschiedener ÖAW-Institute wurde uns die Wissenschaft „hinter“ den Comics „begreifbar“ gemacht. In folgende Wissenschaftsdisziplinen konnten wir bei den Mitmach-Stationen hineinschnuppern: Interdisziplinäre Gebirgsforschung, Materialwissenschaft, Mittelalterforschung. Zusätzlich gab es auch ein Buffet, wir bekamen die Comics geschenkt mit nachhause und konnten Fotos in einer aufgestellten Fotobox machen! Vielen Dank für diesen interessanten und spannenden Ausflug!

Fotos © ÖAW/Elia Zilberberg

 

2B – Dialog im Dunkeln

Schlagwörter

Dialog im Dunkeln, Soziales

Die 2b absolvierte einen Dialog im Dunkeln-  ein spannender Spaziergang durch eine blinde Wirklichkeit.

 

 

 

2b gestaltet Zeitung!

Schlagwörter

Demokratiewerkstatt, Partizipation

Die 2B besuchte Anfang des Schuljahres die Demokratiewerkstatt und gestaltete dort eine Zeitung zum Thema „Wir bestimmen mit!“

Sehen Sie selbst:

DW

Unverbindliche Übung Journalismus

Schlagwörter

Schüler_innentexte, Unverbindliche Übung Journalismus

Lesen Sie hier neue Texte der Schüler*innen aus der Unverbindlichen Übung Journalismus bei Frau Prof.in Jarolim.

Klick:

Aufstand der Kaninchen

Gruselgeschichte

Tiger Geschichte

 

 

Language Trip to Seaford, England

Schlagwörter

England, Reise, Reisen, Seaford, Sprache, Sprachen

Language Trip to Seaford, England

From September 28^th to October5^th, we (7ABC) spent one week in Seaford to improve our English skills and to experience British culture first-hand. The trip was organised by H2.

Location

Seaford is a small town with about 23000 inhabitants. It is located on the southern coast of England. The biggest cities near Seaford are Eastbourne to the east and Brighton to the west.

Accommodation

 We were accommodated by host families, in groups of 2 or 3. Our host family consisted of a woman and her son, and they also happened to own a very nice dog. We lived in a small house on the outskirts of Seaford.

English Lessons

From Monday to Friday in the morning, a bus took us to Newhaven, where we had our English lessons. We were split into two groups, according to the results of our placement test. Both groups had their own teacher. We switched groups once every day. Our lessons consisted of crosswords, talking activities and creative tasks. We enjoyed the lively and fun lessons with Dean and Chloe very much.

Activities

Almost every day, there was a special activity after school. On Sunday, we went to London by train. From Victoria Station, we could move through the city freely in small groups of students. We also spent an afternoon in Seaford, exploring the town and doing a scavenger hunt. On another afternoon, we did some sports and were introduced to Cricket. Some students even got to play the famous English sport and even though they couldn’t figure it out completely, they had a good time. Furthermore, we visited Eastbourne and Brighton to do some shopping and to hang out at the pier or on the beach.

During our time in England, we improved our speaking skills a lot while also learning to appreciate British culture.

by Ilja Ausserladscheider, Adrian Kiss and Jean-Baptiste Leonard

Freundschaftselfchen

Schlagwörter

creative writing, Deutsch, Deutschunterricht, Elfchen

Die 1c hat wundervolle Freundschaftselfchen geschrieben.
Ein Elfchen ist ein Gedicht, das aus 11 Wörtern besteht.

Seht selbst:

 

 

Deine Stadt. Deine Ideen – Werkstadt junges Wien

Schlagwörter

Autofreie Rahlgasse, Biologie, Naturwissenschaften, Nawi, Rauchfreie Rahlgasse, Stadtentwicklung

Demokratie ist keine einfache Sache, doch wer etwas verändern will, muss günstige Gelegenheiten beim Schopfe ergreifen und aktiv werden. 

Wir – die 1C – haben gemeinsam mit unserer Biologielehrerin und Unterstützung durch Thomas Filek und Constanze Wolfgring dieses tolle Stadtentwicklungsprojekt genutzt, um auf diesem Wege unser lebens- und liebenswertes Wien einerseits mit Medaillen zu versehen, andererseits aber auch den Ist-Stand einiger Problemzonen dieser Stadt aufzuzeigen und Lösungsideen anzubieten.

Selbstverständlich haben wir dabei unsere wichtigste Problemzone – die Rahlgasse vor unserer Schule – ganz genau in Augenschein genommen und unsere Vorstellungen von einer rauch- und autobefreiten Rahlgasse vorgebracht. Zum Schluss kam sogar der Bezirksvorsteher, Herr Rumelhart, mit seiner Crew zu uns und hat uns um unsere Meinung gefragt!

Wenn wir einen Wunsch frei haben: Kann die Rahlgasse bitte noch Fußgängerzone werden, solange wir noch Schüler*innen sind?

 

 

 

    Text und Bilder von U. Randl-Gadora  

Lesung Elisabeth Steinkellner

Schlagwörter

Deutsch, Elisabeth Steinkellner, Lesen, Lesung

Am 24. April beehrte uns ein besonderer Gast in der Bibliothek: Elisabeth Steinkellner las für die 4D und die 4B aus ihrem neuesten Roman „Dieser wilde Ozean, den wir Leben nennen“

Die Autorin erzählte zunächst über sich und darüber, wie sie zu ihrem Beruf kam; stellte dann kurz ihren Roman  anhand der wichtigsten Informationen vor und las anschließend einige Kapitel aus diesem, wobei sie die Lesung auch immer wieder unterbrach, um selbst Fragen an die Schüler*innen zu richten.

Am Ende der Lesung gab es dann noch die Möglichkeit für die Schüler*innen,  Fragen zu stellen oder Feedback zu geben.

Um es kurz zu machen: Wir – Schüler*innen, Lehrer*innen / Bibliothekar*innen durften einer sehr berührenden, spannenden und interessanten Lesung über zwei jugendliche Protagonisten beiwohnen, in der auch die leisen Töne nicht fehlten.

Wir bedanken uns sehr bei der Autorin!

Schülerinnenstimmen:

Mir persönlich hat die Vorlesung sehr gut gefallen. Es war von an Anfang bis zum Ende eine sehr gute Stimmung und mir hat das Buch, aus dem sie vorgelesen hat, auch sehr gut gefallen. Mir kam vor, als wäre auch Elisabeth Steinkeller ganz in der Geschichte drinnen. Auch deshalb hatten alle ihre volle Aufmerksamkeit auf die Autorin gerichtet und waren ganz und gar gefesselt von ihrer Stimme. Bei dem Feedback haben fast alle das Buch und ihre Erzählkünste gelobt.

Ihre Stilart, wie sie das Buch geschrieben hat,  ist meiner Meinung nach eine sehr fesselnde und auch interessante Art. „Der wilde Ozean, den wir Leben nennen“ hat sie in der Ich-Form geschrieben und zwar  kapitelweise abwechselnd aus der Sicht zweier Personen erzählt. Das macht den Roman ganz besonders.

Ich finde einfach, dass Elisabeth Steinkeller ein großes Talent zum Schreiben und auch zum Erzählen hat und ich werde sicher noch mehr Bücher von ihr lesen!

Julie Kainz

Die Lesung war für mich ein faszinierender Einblick in das Buch „Der wilde Ozean, den wir Leben nennen“.

Elisabeth Steinkeller las aus ihrem Buch vor, wie es meines Erachtens nach nur Autoren/Autorinnen aus ihrem eigenen Buch können: Während der Lesung habe ich den „Film“ des Buches gesehen, und ihre Stimme hat die Farbe zur Verfügung gestellt. Die beiden Hauptfiguren, die abwechselnd Einblick in ihr Leben gewähren, fand ich sehr interessant, da diese es mir ermöglichten aufgrund ihrer unterschiedlichen Weltansichten, die trotzdem perfekt miteinander harmonieren, in das Buch komplett einzutauchen.

Dinah

Einige Informationen aus der Homepage der Autorin:

Elisabeth Steinkellner, geboren 1981, wuchs im südlichen Niederösterreich auf. Lange Zeit wünschte sie sich nichts sehnlicher, als Zirkusartistin zu werden. Als sie zwölf war und ihre Eltern immer noch keine Anstalten machten, sie in einer Kompanie unterzubringen, änderte sie ihre Pläne und wollte fortan Schriftstellerin werden. Oder Meeresbiologin. Oder Schaufensterdekorateurin. Nach der Matura kam es anders: Sie absolvierte eine Ausbildung zur Sozialpädagogin und ein Studium der Kultur- und Sozialanthropologie in Wien. Nebenbei entdeckte sie die Faszination des Zirkus von Neuem, schwamm in verschiedenen Meeren und dekorierte statt Schaufenstern ihre häufig wechselnden Wohnungen. Nur die Lust am Schreiben will sich in nichts anderes verwandeln lassen und begleitet sie bis heute – zieht immer wieder an ihrem Rockzipfel, schlüpft mitunter nachts unter ihre Decke und hätte am liebsten ihre ungeteilte Aufmerksamkeit.

Elisabeth Steinkellners Arbeiten wurden u.a. mit dem Hans-im-Glück-Preis, dem Feldkircher Lyrikpreis, dem Ö. Kinder- und Jugendbuchpreis, dem Kinder- und Jugendbuchpreis der Stadt Wien und dem outstanding artist award in der Sparte KiJuLit ausgezeichnet. Die Autorin lebt und arbeitet in Baden bei Wien.

http://www.elisabeth-steinkellner.at/